1. Институт физико-математического и информационно-технологического образования ДГПУ
  2. Бакалавриат и специалитет Института физико-математического и информационно-технологического образования ДГПУ
  3. Технология и Безопасность жизнедеятельности в Институте физико-математического и информационно-технологического образования ДГПУ

ДГПУ Институт физико-математического и информационно-технологического образования Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) (44.03.05)

Где и кем работать после бакалавриата по программе "Технология и Безопасность жизнедеятельности", окончив Институт физико-математического и информационно-технологического образования ДГПУ

  • от 32 420
    Информация о стоимости года обучения предоставлена за 2024 год
    рублей в год стоимость года
    обучения
  • 40 бюджет. мест
  • 35 платных мест
  • 5 лет обучения
  • новая программа

Поделиться с друзьями

Карьера после окончания Института физико-математического и информационно-технологического образования ДГПУ по программе "Технология и Безопасность жизнедеятельности"

Могут работать в школах, лицеях, колледжах, профильных предприятиях, охранных учреждениях, структурах МЧС, ГО, органах МВД и пр.

Специалисты смогут:

  • осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся;
  • использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций;
  • прививать обучающимся любовь к трудовой деятельности;
  • сопровождать психолого-педагогический учебно-воспитательный процесс;
  • владеть основами профессиональной этики и речевой культуры;
  • реализовывать образовательные программы по учебным предметам технологии и безопасности жизнедеятельности;
  • использовать современные методы и технологии обучения и диагностики;
  • решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности;
  • осуществлять педагогическое сопровождение социализации и профессионального самоопределения обучающихся;
  • организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности;
  • решать исследовательские задачи в области науки и образования по направленности (профилю) образовательной программы.